Pondasi Karakter Sejak Dini: TK dan SDN Kambeng Wajibkan Sholat Dhuha dan Baca Juz Amma Setiap Pagi
- Dec 04, 2025
- admindesa
Kambeng – TK PGRI Kambeng dan SDN Kambeng menunjukkan komitmen kuat dalam membangun karakter siswa melalui pembiasaan pagi yang bernuansa spiritual. Sebelum memasuki kegiatan akademik, seluruh murid di kedua lembaga pendidikan ini wajib melaksanakan Sholat Dhuha Berjamaah yang dilanjutkan dengan Membaca Juz Amma.
Rutinitas pagi ini dilaksanakan secara konsisten sebagai upaya menanamkan disiplin ibadah dan nilai-nilai keagamaan sejak usia dini, menciptakan sinergi positif antara pendidikan pra-sekolah dan sekolah dasar.
Sholat Dhuha: Melatih Disiplin dan Kedekatan Spiritual
Kegiatan diawali dengan Sholat Dhuha berjamaah di lingkungan sekolah. Bagi murid TK, kegiatan ini menjadi perkenalan praktis terhadap tata cara sholat yang benar, yang disajikan dengan bimbingan dan metode yang menyenangkan. Sementara bagi siswa SD, kegiatan ini menjadi penegasan disiplin diri dan pembiasaan menjalankan ibadah sunnah.
Manfaat utama dari Sholat Dhuha adalah melatih anak untuk memulai hari dengan ketenangan batin, fokus, dan rasa syukur, yang secara psikologis membantu kesiapan mereka dalam menerima pelajaran.
Membaca Juz Amma: Meningkatkan Literasi Al-Qur'an
Setelah Sholat Dhuha, kegiatan dilanjutkan dengan membaca Juz Amma. Siswa SD membaca secara mandiri atau bergantian, sementara murid TK dibimbing oleh guru dalam membaca surat-surat pendek yang mudah dihafal.
Pembiasaan membaca Juz Amma bertujuan untuk:
- Meningkatkan literasi Al-Qur'an sejak usia dini.
- Membentuk keteraturan dan ketenangan sebelum jam belajar dimulai.
Sinergi antara TK PGRI Kambeng dan SDN Kambeng dalam menerapkan rutinitas yang sama ini memastikan bahwa pondasi keagamaan yang sudah dibangun di tingkat TK akan terus diperkuat dan dijaga konsistensinya di tingkat SD. Dengan pembiasaan spiritual ini, kedua sekolah bertujuan mencetak generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki karakter dan akhlak yang mulia.